Cette formation professionnalisante a pour finalités de développer une culture professionnelle sur les enjeux et moyens d'agir dans la filière industrielle.
- Appréhender le concept de développement durable
- Caractériser le changement climatique : causes, impacts prévisibles, leviers d'action
- Citer les types et origines de catastrophes industrielles (risques et mesures de prévention)
- Identifier les types de pollutions industrielles et leurs impacts
- Citer des exemples de décarbonation de l'industrie (projets innovants)
- Caractériser le fonctionnement des énergies renouvelables (géothermie, éolien, biomasse, solaire)
- Décrire les catégories de déchets d'entreprise et leur recyclage (ex : mécanique automobile)
- Décrire les modes de transport propres (mobilité durable)
La formation s'appuie sur les enseignements de spécialité Ingénierie et Développement Durable proposée dans le cadre du bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable).
Les contenus sont abordés dans une démarche de projet, c'est-à-dire des travaux individuels et collectifs mobilisant les techniques de recherches d'information, d'enquêtes à l'extérieur, de visites de sites… pour être exposés et restitués à l'ensemble du groupe.
Ainsi, selon les choix et visées professionnels des stagiaires, il pourra être proposé des projets comme :
- Site SEVESO
- Protection de l'atmosphère dans les Alpes-Maritimes
- Sites classés HQE haute performance énergétique (Lycée Drap, Nice-Méridia…)
- Centre de tri et de valorisation de déchets
- Les déchets d'un garage automobile
- Centrale de production d'énergie écoquartier
- La filière bois-énergie
- La mobilité durable à Nice
Ou tout autre projet proposé par les stagiaires dans le champ du développement durable et de l'industrie.
Chaque projet fera l'objet d'une production formalisée (rapport, diaporama, reportage photo, vidéo…) évaluée.
Savoir lire, écrire, compter
Hormis les prérequis d'accès en niveau de connaissances générales, l'appétence, la curiosité pour les métiers de l'industrie sont recherchées pour ce parcours de formation.
8 personnes
Positionnement en amont de l'entrée en formation.
Entretiens, remédiation avec le référent pédagogique et/ou le référent entreprise en cours de formation.
Prise en compte de la satisfaction des bénéficiaires en cours et fin de formation.
Enseignants certifiés Education Nationale, formateurs Bac +3 avec une expérience significative en formation d'adultes, intervenants professionnels.
Formateurs expérimentés dans l'individualisation des apprentissages.
Projet professionnel
Évaluations en cours de formation (ECF)
Test de positionnement sur rendez-vous.
Entretien sur rendez-vous.
Se présenter avec la fiche de liaison du prescripteur (Mission locale, Pôle emploi...).
Cette action « compétences climat » développe une compétence transversale qui pourrait intéresser les personnes qui projettent de travailler dans l'industrie, notamment les techniciens, comme leurs employeurs potentiels engagés dans la Responsabilité Sociétale d'Entreprise.
Accès personnes en situation de handicap
Lieu accessible aux personnes en situation de handicap.Restauration
Le Lycée dispose d'un restaurant scolaire et d'une cafétéria accessibles uniquement pendant les périodes scolaires. Des possibilités de restauration privées existent à proximité;Transport
Gare de cannes à proximité, arrêt de bus à 2 minutes à pied.GRETA-CFA Côte d'Azur
GRETA-CFA Côte d'Azur
FORPRO-PACA
Réseau Formation Professionnelle
de l'Éducation nationale
FORPRO-PACA RECRUTE
ACCÈS DIRECT