Il s'agit d'acquérir les compétences professionnelles suivantes :
-Transmettre une information, une consigne avec le vocabulaire approprié / Décrire par oral une situation professionnelle, un objet, un problème / Reformuler des informations et consignes.
Comprendre un message écrit
- Lire et comprendre un texte
- Gérer la compréhension d’un document pour dégager les informations explicites
- Découvrir les indices implicites
- Reconnaitre les composantes essentielles d’un message
- Saisir la signification d’un texte
- Reformuler sans interpréter
Comprendre un message oral complexe
- Repérer des éléments importants dans un message oral
- Les différents types de message
- Reconnaitre les composantes essentielles d’un message
- Transposer un message d’un code à un autre sans interprétation
Adapter son message oral à la situation de communication
- S’approprier la notion d’idées, d’arguments
- Les registres de langue : adaptation à la situation et à l'interlocuteur
- L'adaptation du lexique : enjeux de la précision des termes et de la formulation, recours à un vocabulaire technique
- Organiser et structurer un message oral
- Utiliser les liens logiques
La cohérence : objectif, suivi, énoncé construit.
Critères d'évaluation
- Une information ou une consigne est transmise sans être modifiée, ni interprétée, en utilisant le vocabulaire approprié.
- La description orale d’une situation professionnelle, d’un objet, ou d’un problème simple est compréhensible, correctement construite avec un vocabulaire adapté.
Des informations et des consignes sont reformulées correctement.
+ d’informations sur cette certification (RS5080, libellé exact du diplôme, nom du certificateur, date d’enregistrement de la certification) en cliquant ici.
S'exprimer à l'oral et à l'écrit. Les domaines de compétences acquis sont validés au cours de l'évaluation préalable et sont capitalisés en vue de la certification du Socle de Connaissances et de Compétences Professionnelles. Un délai de 5 ans est autorisé entre l'évaluation préalable des acquis et le passage devant le jury de certification.
10 personnes
Positionnement en amont de l'entrée en formation.
Entretiens, remédiation avec le référent pédagogique et/ou le référent entreprise en cours de formation.
Prise en compte de la satisfaction des bénéficiaires en cours et fin de formation.
Formateurs expérimentés dans l'individualisation des apprentissages.
Épreuves en fin de formation (Évaluation ponctuelle)
Test de positionnement et entretien sur rendez-vous
Nous contacter :
accueil@greta-cfa-84.fr
Accès personnes en situation de handicap
Lieu accessible aux personnes en situation de handicap.Un dispositif individualisé et modularisé : les modules de formation peuvent se combiner entre eux pour réaliser un parcours adapté à chaque situation.
Des situations d’apprentissage construites à partir des situations réelles de travail
GRETA-CFA Vaucluse
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de l'Éducation nationale
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