PULSE : Des stratégies d'apprentissage pour l'entrepreneuriat

Le projet PULSE (Promoting Unique Learning Strategies in Entrepreneurship) repose sur la collaboration d’un consortium de partenaires européens et nord-africains, réunis autour d’un objectif commun : renforcer les capacités des centres de formation professionnelle (Vocational Education and Training – VET) en Tunisie, en Libye et au Maroc afin de favoriser l’entrepreneuriat et l’innovation pédagogique.

Chaque partenaire apporte son expertise pour développer des solutions adaptées aux défis régionaux, en mettant l’accent sur :

• L’analyse des besoins des centres de formation : une étude approfondie du contexte éducatif et des compétences requises pour améliorer l’intégration de l’entrepreneuriat dans les programmes de formation ;
• Le renforcement des compétences des enseignants et des apprenants : la mise en place de formations spécifiques en entrepreneuriat et en méthodes pédagogiques innovantes ;

• La création d’espaces d’innovation et d’incubation (SmartLabs) : des lieux dédiés au développement de projets entrepreneuriaux, à la créativité et à l’expérimentation pédagogique ;
• La structuration d’un réseau transnational : une plateforme d’échange et de coopération entre les institutions partenaires, favorisant la diffusion des bonnes pratiques et la pérennité des actions mises en place.

Grâce à une approche collaborative et transnationale, ce consortium met en commun son expertise pour concevoir des outils concrets et innovants permettant d’améliorer l’employabilité des jeunes et de dynamiser le développement économique régional. Ce projet est structuré en 3 volets. 

Le projet débute par une analyse approfondie des centres de formation partenaires, afin d’évaluer :

• L’offre éducative existante et l’intégration de l’entrepreneuriat dans les programmes ;
• Les méthodologies pédagogiques utilisées et leur efficacité ;
• La formation des enseignants en entrepreneuriat et leurs besoins spécifiques ;
• L’engagement des parties prenantes locales et les opportunités d’amélioration des formations.

Cette analyse permet aux organisations partenaires d’échanger leurs connaissances et d’identifier les axes de développement. À l’issue de cette phase, un plan d’action individuel est élaboré pour chaque centre de formation.

Un programme de formation innovant est mis en place pour développer :

• Les compétences entrepreneuriales des enseignants et des étudiants.
• L’utilisation de méthodologies pédagogiques innovantes, telles que l’approche par défis ("challenge-based learning") inspirée du modèle basque Ethazi.
• La digitalisation de l’enseignement, avec des modules spécifiques sur l’intégration des outils numériques dans la pédagogie.
• Une stratégie d’internationalisation, permettant aux centres de formation d’élargir leurs partenariats et d’accéder à des financements internationaux.

Ce renforcement des compétences est accompagné par desvisites d’étude et des mobilités en Espagne, en Grèce et au Maroc, afin d’échanger avec des experts et d’observer les bonnes pratiques en matière de formation entrepreneuriale.

Le projet prévoit la création d’espaces d’innovation appelés SmartLabs, qui permettront :

• L’incubation de projets entrepreneuriaux au sein des centres de formation ;
• La mise en place d’un réseau de mentors et de partenaires externes pour accompagner les jeunes entrepreneurs ;
• L’organisation d’ateliers, de concours et de semaines de l’entrepreneuriat afin de sensibiliser les étudiants et stimuler leur créativité.

Grâce à la mise en place d’un réseau transnational, de formations adaptées et de SmartLabs, ce projet crée un environnement propice à l’apprentissage, à l’innovation et à l’entrepreneuriat. En renforçant les compétences des enseignants et des apprenants, il permet aux centres de formation professionnelle de jouer un rôle clé dansl’accompagnement des jeunes vers l’emploi et la création d’entreprises.

En combinant innovation pédagogique, digitalisation et entrepreneuriat, cette initiative ne se limite pas à un renforcement ponctuel des compétences : elle inscrit l’employabilité des jeunes dans une dynamique durable, en leur donnant les outils nécessaires pour s’adapter aux évolutions du marché du travail et pour développer leurs propres opportunités professionnelles.

À travers cette approche collaborative entre l’Europe et l’Afrique du Nord, le projet contribue non seulement à la croissance économique régionale, mais aussi à l’émergence d’une nouvelle génération d’acteurs du changement.

Contact : pid.gipfipan@ac-nice.fr

Date de fin du projet : 31 décembre 2027